Questo percorso offre solide basi teoriche e pratiche per applicare concetti legati all’apprendimento da un punto di vista neurocognitivo e fornire strumenti semplici e facilmente applicabili per attuare strategie funzionali sul piano didattico. Attenzione e curiosità, tipologie di memoria, reti neurali del linguaggio, approcci al metodo di studio, bias cognitivi e pensiero critico, motivazione, metacognizione e feedback e infine neuromiti, sono solo alcuni dei concetti rappresentati nel percorso. 

Attraverso un percorso di ricerca-azione, i docenti impareranno a conoscere e a utilizzare strumenti cognitivi, tecnologie e metodologie utili a progettare lezioni efficaci e ad applicare strategie didattiche per promuovere processi di autonomia di studenti e studentesse, grazie a sollecitazioni mirate anche sul metodo di studio.